回到学校没几天
一位父母收到了
是“特别的”作业
在家里数一万粒米，
面对超乎常识的工作，
出动一直忙到深夜，
米粒摆在桌子上，
用铁片拨数，
力求准确！
果然是“粒粒辛苦”啊。
但是，数一万粒大米真的合理吗？
到底是孩子上小学了？
还是父母上小学？
一瞬间，这位数学老师被唾液淹没了：
@格瑞姆巴特之夜： 1粒米0.02g，1万粒米……。
那我们也不要带去学校，
让老师直接去粮站查吧。
@网友：我问一下，
数万粒大米的意思是什么？
是让学生知道数学的可怕吗？
@嘟嘟)下一项工作，几亿元！
搜索一下，其实“几米”的工作并不少见，
虽然很多学校都有安排，但数量不同，
但是，简直是中小学创造性作业的保留项目。
中小学校的名师解析过
这个作业其实并不是要求学生“简单粗暴”几米，
当孩子感到“硬计数”很难的时候，
可以想办法去“偷懒”，
采用其他方法，达到数米的目的。
所以，有一种可能性吗？
老师布置作业的意图没有被明确强调，
父母习惯性地帮孩子“代班”。
可以发散，
更多有意义的工作
全家人都做了体力劳动。
学生的作业变成了父母的作业，
一直是教育界吐槽的热点，
相关规定早就被明确指出，
这种现象必须根除，
作业请回到教育的目的和功能。
那么，除了老师不给父母交作业之外，
父母也必须忍耐自己的“代理”冲动。
引导孩子自主完成作业，自我管理；
你可以和他一起做，但绝对不能代替他做。
可以在家里培养孩子的发散性思维，
请看课——小学逻辑数学
看动画片让孩子活跃起来，
帮助他们开阔视野
变被动学习为主动学习。
对孩子的学习感兴趣，
当孩子对学习感兴趣的时候
他们可以充分发挥自己的感知力、思考力
对知识进行研究探索。
